BIENVENUE

Histoire

Une bonne qualité de l'air contribue à un milieu d'apprentissage favorable pour les élèves, rehausse la productivité chez les enseignants et le personnel de soutien et procure un sentiment de confort et de bien-être à tous les occupants de l'école. Tous ces éléments contribuent au succès de la mission fondamentale de l'école : inculquer des connaissances aux enfants.

La piètre qualité de l'air dans les écoles constitue une préoccupation importante puisque les enfants, les enseignants et le personnel de soutien passent une grande partie de leur journée à l'école. Les enfants sont tout particulièrement vulnérables aux effets d'une mauvaise qualité de l'air en raison de leur taille et de leur physiologie particulière. En l'occurrence, il est essentiel que les environnements dans lesquels nos enfants vivent, apprennent et jouent soient aussi sains et favorables que possible.

Malheureusement, les écoles ne sont comparables à nulle autre bâtisse :

Les occupants se côtoient constamment et de très près. En règle générale, on trouve environ quatre fois plus d'occupants dans une école que dans un immeuble de dimensions identiques.

En période de restrictions budgétaires, il est fréquent que ce soit dans les fonds consacrés à la maintenance que l'on sabre en premier.

Les écoles contiennent de multiples sources de pollution : produits de nettoyage, matériel utilisé dans le cadre des cours d'arts plastiques, de science, de technologie et de sciences domestiques et produits employés dans les gymnases et sur les terrains de jeux extérieurs.

Beaucoup de systèmes de chauffage, d'aération et de climatisation d'air créent une charge de travail additionnelle pour les préposés à l'entretien.

Dans les écoles qui comportent de nombreux secteurs, il faut souvent utiliser des techniques d'exploitation et de maintenance variées.