Autres initiatives relatives à l'hygiène du milieu

Une envolée pour la vie

Autobus scolaires en marche au ralenti

Véhicules des parents en marche au ralenti

Verdissement des terrains d'écoles

Recyclage

Matières dangereuses

Aller-retour actif et sécuritaire pour l'école

Efficacité énergétique

Maisons saines

Autres initiatives relatives à l'hygiène du milieu

Efficacité énergétique

Description

Les élèves, les enseignants, les directeurs, les concierges et les parents qui pensent écono-énergie travaillent en commun pour aider leur école à conserver les ressources et à protéger l'environnement. La conservation de l'énergie est très importante en raison des quantités limitées de sources d'énergie non renouvelables dont dispose la planète. Il est essentiel de conserver nos sources d'énergie actuelles ou d'utiliser des sources d'énergie renouvelables, de sorte que les générations à venir puissent profiter de nos ressources naturelles. La conservation de l'énergie constitue également une priorité, car la consommation de ressources non renouvelables s'accompagne de conséquences pour l'environnement. L'utilisation de combustibles fossiles contribue à la pollution de l'air et aux changements climatiques.Par exemple, le dioxyde de carbone provient de la combustion d'huile, de charbon et de gaz dans les centrales énergétiques, les chaudières industrielles et résidentielles et les véhicules. Le dioxyde de carbone rejeté dans l'atmosphère agit comme une enveloppe transparente qui contribue au réchauffement de la planète ou à la création de "l'effet de serre". S'il persiste, ce réchauffement pourrait entraîner des changements climatiques considérables. Il pourrait entre autres présenter des risques pour la santé humaine et provoquer d'importantes inondations et de sérieux dommages écologiques. Certaines espèces d'animaux et de plantes pourraient avoir de la difficulté à s'adapter aux grands changements de notre climat; certaines pourraient même ne pas pouvoir y survivre.

L'adoption de bonnes pratiques de gestion de l'énergie témoigne de leadership et d'une responsabilité environnementale et financière. Plus nous utilisons d'énergie dans nos écoles, plus nous contribuons à la pollution de l'air, soit directement par le biais du dioxyde de carbone qui est rejeté dans l'atmosphère par les véhicules des parents ou les autobus scolaires, soit indirectement par le biais des centrales énergétiques qui brûlent des combustibles fossiles pour produire l'électricité nécessaire au fonctionnement de notre équipement électrique ou de nos pompes à eau.

Un grand nombre de nos activités courantes, comme utiliser l'ordinateur ou allumer les lumières, consomment beaucoup d'énergie. Chacun de nos gestes quotidiens se répercute sur l'environnement. En apportant quelques changements simples à notre mode de vie, nous pouvons réduire notre consommation d'énergie, économiser de l'argent et contribuer à préserver l'environnement.

Contexte

Une réduction de la consommation d'énergie se traduit par une diminution des émissions de gaz à effet de serre. Éviter le gaspillage de l'eau non seulement préserve une ressource précieuse mais conserve également l'énergie nécessaire pour nettoyer, pomper et chauffer l'eau. Avoir le sens des 3 R (Réduction, réutilisation et recyclage) permet de conserver l'énergie nécessaire pour fabriquer des produits de grande consommation et d'atténuer les effets que les déchets peuvent avoir sur l'environnement.

La température moyenne du globe augmente de façon marquée. Les humains contribuent au réchauffement de la planète en brûlant des combustibles qui envoient dans l'atmosphère des gaz à effet de serre, lesquels emprisonnent la chaleur et occasionnent le réchauffement climatique. L'effet de serre provient de la combustion de combustibles fossiles, comme le charbon, le pétrole ou l'essence. Les scientifiques craignent qu'il n'y ait une augmentation spectaculaire de la température de la planète au cours du siècle à venir si aucune mesure décisive n'est prise sous peu pour stabiliser la quantité de gaz à effet de serre rejeté dans l'atmosphère. On croit qu'il s'agirait de l'augmentation de température la plus radicale depuis les 10 000 dernières années. L'électricité est produite à partir de sources d'énergie renouvelables et non renouvelables. Les sources d'énergie renouvelables sont celles qui sont constamment renouvelées ou remplacées. Ces sources comprennent le vent (énergie éolienne), l'eau (énergie hydraulique), le soleil (énergie solaire), la végétation (énergie verte) et les ressources calorifiques du globe (énergie géothermique). Les sources d'énergie non renouvelables sont des ressources naturelles qui s'épuisent à mesure qu'elles sont utilisées (les combustibles fossiles comme le pétrole, le gaz naturel et le charbon).

Outre les sources d'énergie renouvelables et non renouvelables, un certain pourcentage de l'énergie électrique au Canada est produit par des centrales nucléaires. L'exploitation de ces centrales s'accompagne toutefois d'importants problèmes d'élimination de déchets radioactifs.

Ce que vous pouvez faire

Voici quelques idées pour vous aider à évaluer l’efficacité énergétique de votre école et à déterminer des moyens de conserver l’énergie. Ces mesures contribueront à réduire de façon considérable la facture de services publics de l’école ainsi qu’à réaliser d’autres économies de coûts d’énergie durant l’année.

Veillez à ce que les lumières soient éteintes quand il n’y a personne dans les classes, les toilettes et les bureaux. Affichez des enseignes près des interrupteurs pour encourager les élèves et le personnel à éteindre les lumières quand ils quittent la pièce.

Si vous utilisez des lustres à plusieurs lumières, enlevez les ampoules inutiles. Débranchez deux des ampoules d’un luminaire à quatre lumières.

Installez un thermostat programmable qui effectue automatiquement le réglage de la température quand il n’y a personne à l’école. L’hiver, réglez le thermostat à 68° F quand vous êtes à l’école et à 55° F quand vous partez ou vous vous absentez (les thermostats programmables peuvent effectuer automatiquement des réglages de température fixés d’avance).

Achetez des appareils écoénergétiques. De nos jours, la plupart des nouveaux appareils portent des étiquettes ÉnerGuide qui renseignent sur la quantité d’énergie que consomme l’appareil, vous aidant ainsi à faire un choix éclairé. Ces appareils sont peut-être plus coûteux à l’achat mais comme ils consomment moins d’énergie, vous réaliserez rapidement des économies intéressantes.

Assurez-vous que les portes et les fenêtres sont étanches et qu’on les garde fermées l’hiver afin d’éviter toute perte de chaleur. Durant les mois chauds de l’été, ouvrez les fenêtres pour aérer naturellement les lieux.

Plantez des arbres à feuilles caduques du côté sud de l’école. Ils donnent un ombrage naturel agréable l’été.

Placez des contenants remplis d’eau (de la taille d’une brique environ) dans les réservoirs de chasse d’eau pour conserver l’eau.

Recyclez des articles comme les journaux, les boîtes en aluminium et les bouteilles en plastique. Il faut moins d’énergie pour recycler ces articles que pour en fabriquer des flambant neufs à partir de matières premières.

Utilisez de l’eau froide dans la mesure du possible.

Utilisez les dispositifs économiseurs d’énergie dont sont équipés les ordinateurs et autres appareils.

Calfeutrez les portes et fenêtres avec des bourrelets pour éviter les courants d’air. L’infiltration d’air peut empêcher votre école de retenir la chaleur l’hiver ou accroître excessivement le taux d’humidité relative à l’intérieur, l’été.

Nettoyez ou remplacez les filtres à air des systèmes de chauffage à air, l’hiver et ceux des appareils de conditionnement d’air, l’été, de sorte qu’ils fonctionnement plus efficacement et consomment moins d’énergie.

Ressources et liens

Pour obtenir de plus amples renseignements sur l’efficacité énergétique, communiquez avec les organismes suivants :

Ressources naturelles Canada
http://oee.nrcan.gc.ca/francais/index.cfm?attr=0

Destination Conservation
www.dcplanet.ca